近年来，以数字技术、网络技术、移动通信技术为基础的新媒体迅速发展，在改变大学生学习和生活方式的同时给大学生思想政治教育工作带来了新的机遇和挑战。科学分析网络时代的传播特点以及网络传播对大学生思想政治教育的影响，在此基础上提出相应对策，对于增强大学生思想政治教育的针对性和实效性，帮助大学生形成科学的世界观、人生观、价值观，具有积极意义。

大学生思想政治教育与大众传媒关系非常密切。在互联网产生之前，大众传媒主要是报纸、杂志、广播、电视等，其传播方式是单向的，这个时期的大学生思想政治教育也主要是通过课堂教学进行单向传播。互联网产生之后，大众传播就不再只是单向传播，而既可以是线性的双向传播，也可以是非线性的、散布型的传播。大学生在互联网上可以获得各种信息，可以自由发表观点，也可以与别人进行充分的讨论和交流，他们的世界观、人生观、价值观越来越受到以网络为代表的大众传媒的影响。在网络等新媒体的影响下，传统的灌输式思想政治教育模式显然已经跟不上时代的发展。这就要求从教育理念、教育内容、教育方式、教育平台等多个方面入手，积极探索网络时代大学生思想政治教育的有效思路。

创新教育理念。在单向性的思想政治教育中，教育者往往根据自身的条件、爱好来选择和运用相应的方法，较少考虑受教育者的兴趣爱好、思想水平、接受能力等。事实上，思想政治教育应是教育者和受教育者双向互动的过程。特别是在网络时代条件下，教育者应自觉转变教育理念，不断提高媒介素养和运用新媒体的能力，适应网络互动传播的特点，探索新的思想政治教育方式：不仅注重信息传播，而且重视信息反馈，更多从大学生的角度出发来考虑思想政治教育的内容和方式，满足学生需求，尊重学生个性，考虑学生学习习惯和接受特点。应积极发掘网络资源，善于利用图片、动画等多媒体手段，使思想政治教育的内容更充实、形式更活泼。

注重思想引导。当前，我国正处于社会转型期，社会热点增多、社会矛盾多发。在这种情况下，如果仍采用单向传播方式进行思想灌输，往往会引发学生的逆反心理，结果适得其反。这就要求思想政治教育工作者认真研究当前网络传播带来的新问题，变信息控制为思想引导，坚持理论结合实际的方法、辩证系统的方法，既深入阐释基本原理、又深入解剖典型案例，既讲清楚取得的成绩和存在的问题、又深入分析背景，讲清楚发展过程和来龙去脉，让学生学会运用马克思主义的立场、观点、方法科学认识和对待当前的社会热点话题和敏感问题，学会科学、辩证、全面、理性地分析、思考、解决遇到的各种问题。

构建互动平台。网络技术的迅速发展，为开展思想政治教育提供了现代化的手段，拓展了思想政治教育的空间和渠道。这就要求我们主动开辟、利用、净化、占领网络阵地，通过这个阵地扩大大学生思想政治教育的覆盖面和影响力。为此，应加强校园网、校园论坛的建设、管理和运用，构建功能完善的校园网络互动平台，为学生创造平等讨论和充分交流的空间，并设立网络运行专门机构，把网络作为了解大学生思想动态和关注热点的新渠道。同时，高校思想政治教育工作者应尽可能地通过新媒体与大学生加强互动。在一对一、一对多、多对多的沟通交流过程中，思想政治教育工作者可以通过自己的学识和观点对学生进行思想引导和解疑释惑，促使大学生进一步思考如何更好地肩负起青年一代的责任和使命。

（党波涛 蒋永红：华中师范大学、中南民族大学）